本日の礼拝後、「マイナビ出版杯小中学生将棋名人戦関西大会 親睦クラス」で優勝した本校３年生児童の表彰が行われ、校長先生より賞状とメダルが手渡されました。おめでとうございます！

また、音楽の授業で３・４・５年生合同の“リコーダーフェス”が行われました。３年生は「メリーさんのひつじ」、４年生は「エーデルワイス」、そして５年生は「Paradise」を演奏しました。約１か月それぞれ練習してきた成果が発揮され、各学年工夫がたくさんの素敵な演奏会となりました。

図工の授業で５年生は人物クロッキーをしています。順番にモデルとなって思い思いのポーズを取り、３分間という限られた時間の中で、モデルのポーズ・特徴をとらえてすばやく描いていきます。 子どもたちからは、「難しかった！」「さっきより描けた」という声が聞こえてきました。だんだんと回を重ねるごとに、すらすらと描けるようになってきたようです。クロッキーを通して、描く力が上がるのではないでしょうか。

今日は２年生が、同志社大学の留学生３名と交流し、１年生と行う予定の夏祭りを紹介しました。作った名刺を渡しながら自己紹介をし、実際に本番と同じように射的やパフォーマンス、ボウリングなどの出し物を楽しんでもらったり、何を作っているか紹介したりしていました。留学生も子どもたちも、とても楽しそうに盛り上がっていました。

今日は、４年生の英語の授業に同志社大学の留学生６名をお招きし、一緒に七夕の工作をして交流をしました。グループに分かれて自己紹介をし合った後、留学生と七夕の星座（アルタイルもしくはベガ）が見える望遠鏡作りです。子どもたちは、限られた時間の中で、留学生との会話を楽しみながら協力して工作をしていました。

２年生は、７月に１年生を招待して夏祭りをする計画です。出し物をみんなで決め、少しずつ道草の時間を使って準備をしています。各クラス、どんな出し物が行われるのでしょうか。楽しい夏祭りになるといいですね。

また、４年生が理科の授業で育てているヒョウタン、ヘチマ、ゴーヤの成長記録をしました。iPadのカメラ機能を使用して、全体とまきひげや雌花、雄花、実など細かい部分の様子を撮影していました。１週間で７０㎝以上も伸びたことが分かり、子どもたちはとても驚いていました。

今日は、３年生が社会科の単元「火事からくらしを守る」について学習するため、岩倉消防出張所の消防士の方々をお招きして、特別授業を行いました。消防車の紹介や装備、火事に備えてどのような準備をしているのか、などクイズを交えながら様々なことを丁寧に教えていただきました。現役消防士と担任教員による防火服早着替え対決では、重量のある装備をあっという間に装着する消防士の姿に子どもたちは驚いていました。とても有意義な時間となりました。貴重なお時間をありがとうございました。

３年生は理科の授業で「風とゴムの力のはたらき」の単元を学習しています。今日は“ゴムをのばす長さを変えると、ものを動かすはたらきはどのように変わるだろう”という問いをもとに、ゴムをのばす長さと車の動く距離について実験しました。子どもたちは、楽しみながら積極的に実験し、記録をつけていました。

また、５時間目終了後に、１年生対象の児童引き渡し訓練を実施しました。不審者が現れ子どもたちのみの帰宅が困難になったという想定の訓練で、学校と保護者の方々の間でスムーズに安全に引き渡しをすることができました。暑い中、ご協力いただきました保護者の方々に感謝申し上げます。

今週から２週間にわたり、各学年の英語の授業で留学生との交流が行われます。今日は１年生の交流の様子をお届けします。同志社大学の留学生３名が来校し、子どもたちと交流をしました。１年生にとって初めての留学生との交流です。最初は恥ずかしそうにしていた子どもたちですが、しっかりと留学生の目を見て笑顔で自己紹介ができました。自己紹介のあとは、作った七夕のカードを見せ、英語で飾りの形の紹介をしていました。これからこのような機会が増えるといいですね。

６年生の道草の時間に、カンボジアの支援をしている同志社大学の学生団体CHADさんとの交流がありました。５年生の時（昨年度）にもCHADさんとの交流があり、その時はカンボジアの小学生たちに折り紙と手紙を書いて送りました。今日は、その手紙の返事が届き、子どもたちはとてもうれしそうに受け取っていました。カンボジアに手紙を届けてくださった際の動画や、活動のようすの動画も見せていただき、CHADさんの取り組みに興味津々の６年生たちでした。

５年生が、家庭科の調理実習で「ゆで野菜サラダ」を作っていました。グループ内で役割分担をして、ニンジン、ブロッコリー、ジャガイモの皮をむいて一口大に切り、硬い野菜からゆで、作ったフレンチドレッシングをかけて完成です。初めてピーラーや包丁を使った子、初めてゆでる作業をした子…。子どもたちは恐る恐る慎重に調理に取り組んでいました。頑張ったあとの実食では、「おいしい！」「やわらかい！」「素材の味だ」という声があがりました。今後に活かせる調理実習になったようです。