１年生の教室前を通りかかると…「一番いいのは、細長くて丸いのだよ！」と言う子どもたちの声。 先日、秋みつけで拾ってきたどんぐりを使って「どんぐりごま」を作っていました。よく回るどんぐりごまを作るためには、どんぐりの形はどうしたらいいのだろう。 爪楊枝の長さはどうだろう。まわし方は…。 子どもたちはいろいろ試したり、友だちのこまと比べたり、互いに競い合いながら主体的に気付きを深めていきます。どんぐりの形以外にも「まっすぐ動かずに回っている！」という回り方のことや「長いのは重たいから短くした」という爪楊枝の長さなど、様々な気付きがあり、回し方を工夫して自分に合うやり方を追究する姿が見られました。